37e Festival du livre Mouans-Sartoux
37e Festival du livre Mouans-Sartoux (06)
Mercredi 11 septembre, j’interviens dans une matinée de formation enseigant : « Accueillir un auteur ou illustrateur en classe »
matinée organisée par le Festival et les Inspections Académiques du Val de Siagne et de Grasse.
quelques idées au fil de la rencontre
Accueillir un auteur en classe comme la gastronomie on peut choisir le fast food ou le restaurant (étoiles variables)
Une rencontre, ça se prépare en amont.
une heure c’est court. Pour être efficace, l’enseignant et l’auteur accordent leurs violons.
Dans le cas du festival du livre de Mouans-Sartoux, les enseignants n’ont que quelques jours de classe pour préparer l’intervention. Ce qui complique un peu la vie. On est dans le service minimum. Ce qui n’empêche pas de tenter le maximum.
Pendant la rencontre, l’enseignant est partie prenante ; certains corrigent les cahiers ou scrollent leur téléphone… Il donne la parole, assure la discipline si besoin etc.
en amont
- Prévenir les enfants (ça m’est arrivé d’entrer dans une classe sans que les enfants soient prévenus : c’est la surprise).
- autre surprise : je ne leur ai rien montré, rien lu : comme ça ils sont tout neuf et voilà débrouillez-vous. On sait faire mais quel dommage !
- Contacter l’auteur par courriel. Lui présenter l’attente du prof, des enfants. L’intervention peut s’inscrire dans un projet de classe, ou de création.
- Lui demander ce qu’il/elle a envie de vivre durant l’heure de la rencontre.
- Présenter un livre, son travail, mener un atelier, jeu des questions…
Aujourd’hui, les auteurs ont leur site internet. Visiter le site et choisir quelques pages à montrer aux enfants.
On y trouve en général :
* photo de l’auteur
* couvertures de livres
* textes à lire, ou extraits, ou images si c’est un illustrateur
découvrir les couvertures et s’interroger sur l’intérieur : sous ce titre qu’est-ce qu’on peut trouver ? La lecture ultérieure validera ou pas l’hypothèse.
Lire des extraits ou un livre (album c’est court, poésie aussi), un roman en lecture suivie en amont ou bien en aval
s’appuyer sur la médiathèque aussi pour montrer et manipuler les livres en classe ; demander aux enfants, certains ont peut-être un livre à la maison…
établir une liste de questions sur le métier d’auteur. Même si l’auteur n’y répond pas ce jour-là, il pourra y répondre ensuite par un courriel. Envoyer le questionnaire à l’auteur avant sa venue, ça peut l’aider à préparer son intervention (clef usb par exemple).
En aval
- envoyer un CR à l’auteur si les enfants l’ont créé.
- envoyer une photo
- poursuivre la rencontre en lisant un ou plusieurs livres : lecture suivie ou lecture offerte ou durant les temps de lecture individuelle. Et dans ce cas, peut-être lui écrire ce qu’on a aimé, lui montrer les créations que ça a généré, le questionner. Au pire on n’a pas de réponse…
classe Cécile, Pégomas ; cm1
Nous aurons un atelier vendredi après-midi, et mes élèves (de CM1) ont préparé quelques questions. Les voilà:
- Quand avez-vous écrit votre premier poème? Quel était-il?*
Pèlerin, la mort est vivante. Mes premiers poèmes d’ado.
- D’où tiens-tu ton inspiration? Comment fais-tu pour avoir tant d’idées?
* les mots, les noms des animaux
* l’actualité
* mon quotidien
jouer avec les mots
observer le monde, l’écouter
prendre le temps de réfléchir
- Pourquoi avez-vous envie de faire des poèmes et d’écrire des histoires?
Ça m’amuse
- Est-ce que tu écris tous les jours?
Oui
Est-ce long d’écrire un poème?
Ça dépend on précisera tout ça ensemble en direct
Il me semble qu’on avait dit qu’il fallait limiter les questions, mais j’en ai d’autres si tu le souhaites.
Merci par avance! Les enfants ont hâte de te rencontrer.
A vendredi!
*
Classe de Marie-Hélène, La Roquette/Siagne, cm1/2
Bonjour Patrick ,
Nous venons de commencer à lire Djedré de Cavillon .
Les enfants ont quelques questions à te poser .
À vendredi ! ( 9h30 – Ecole du village La Roquette )
Bon mercredi à toi !
Marie Hélène
roquette djedré
*
école des oliviers, la Roquette/ Siagne
