printemps de Durcet 2025
pour préparer le Printemps de Durcet 2025, du 8 au 11 octobre 2024, résidence auteur dans les écoles de Durcet, 61. Deux poètes concernés : le régional Jean-Claude Touzeil, et l’antipode : moi-même.
présentation du projet
mon premier courrier
école de Landigou
école de Langereau cm
le courriel de Jean-Claude
questions des enfants
réponses de Jean-Claude
poèmes des écoles de Ronfeugeraie et de Landigou
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Réunion du vendredi 13 septembre 2024
Etaient présents : Jean-Claude TOUZEIL, Adeline VOLANT, Sophie LIHOU, Christine LECLERC, Emilie LITTEE, Florence VEILLARD
Présentation du projet :
Chemin des poètes à Durcet : 16 poèmes changés chaque année.
Fil rouge : cette année uniquement des poèmes d’enfants.
Résidence de deux poètes dans nos classes du mardi 8 au vendredi 11 octobre 2024.
Jean-Claude TOUZEIL et Patrick JOQUEL
Thème de l’eau.
Les enfants écrivent seuls ou collectivement des poèmes.
Quand la production est commencée avec les poètes, possibilité de continuer pour améliorer les productions.
Patrick JOQUEL adore la correspondance donc si besoin / envie possibilité d’échanger même à distance.
Aboutissement : il faudrait 14 poèmes écrits par les enfants + 2 par les poètes.
Il faudrait que ce soit prêt pour décembre 2024.
Les illustrations seront faites par les maternelles. Les couleurs sont possibles.
Si besoin un photographe peut être engagé pour prendre des photos des productions des élèves de la Carneille.
Fin janvier textes et illustrations doivent être prêts.
Dimanche 27 avril : printemps des poètes.
Randonnée d’inauguration le dimanche 27 avril. Début 14h30. (environ 120 personnes en général)
A l’issue de la randonnée, habituellement il y a un spectacle. A voir pour cette année.
Les interventions dureraient 1h environ dans chaque classe.
Proposition de répartition à modifier si besoin.
LANDIGOU
RONFEUGERAI
Mardi 8 octobre
Matin
Jean-Claude Touzeil
9h30-10h = CP
10h30-11h30 = CE1
Patrick Joquel
9h30-10h = CE2-CM1
10h30-11h30 = CM1-CM2
Après-midi
Patrick Joquel
13h45-14h45 = CE1
15h15-16h15 = CP
Jean-Claude Touzeil
13h45-14h45 = CE2-CM1
15h15-16h15 = CM1-CM2
Jeudi 10 octobre
Matin
Jean-Claude Touzeil
9h30-10h = CP
10h30-11h30 = CE1
Patrick Joquel
9h30-10h = CE2-CM1
10h30-11h30 = CM1-CM2
Après-midi
Patrick Joquel
13h45-14h45 = CE1
15h15-16h15 = CP
Jean-Claude Touzeil
13h45-14h45 = CE2-CM1
15h15-16h15 = CM1-CM2
Vendredi 11 octobre
Matin
Jean-Claude Touzeil
9h30-10h = CP
10h30-11h30 = CE1
Patrick Joquel
9h30-10h = CE2-CM1
10h30-11h30 = CM1-CM2
Après-midi
Patrick Joquel
13h45-14h45 = CE1
15h15-16h15 = CP
Jean-Claude Touzeil
13h45-14h45 = CE2-CM1
15h15-16h15 = CM1-CM2
Pour préparer la venue des poètes :
Thème de l’eau : dans tous ces états.
Prévoir éventuellement des groupes d’élèves qui sont intéressés par un thème (la vague, l’étang…)
Brainstorming sur le thème de l’eau, réservoir de mots sur l’eau.
Lecture de poèmes divers et variés (haïku, fable…)
Nous ferons des poèmes courts. Pas forcément de rimes.
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mon premier courrier
Bonjour
Je me réjouis de revenir sur Durcet et ses environs pour ce projet chemin des poètes.
D’ici là, j’invite les professeurs à visiter mon site www.patrick-joquel.com, vous y trouverez je pense quelques pages à montrer aux élèves. Elles complèteront les poèmes que vous pourrez leur lire grâce aux livres que vous avez en main déjà.
Je joins à ce courriel une anthologie de poèmes sur l’eau.
Une question pour chaque classe : êtes-vous équipé d’un video projecteur ? Dans ce cas, je pourrai l’utiliser avec une clef usb pour nos ateliers.
Nous nous verrons trois heures, si j’ai bien suivi. Cela nous laisse du temps pour faire connaissance, parler de quelques livres en particulier. Si les élèves ont des questions à me poser sur le travail d’écriture etc. pensez à me les envoyer en amont de mon voyage. C’est toujours utile de préparer un peu les réponses.
Merci et à bientôt
Patrick
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école de Landigou
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école de Langereau
langereau cm poésie
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Bonjour à tous et toutes,
On pourra revoir tout ça oralement quand on se rencontrera la semaine prochaine…
En attendant, on peut réfléchir sur le fait qu’on a du mal à définir la poésie,
beaucoup moins à distinguer ce qui n’est pas de la poésie…
(Le règlement de l’école, par exemple…)
Dans votre recherche, vous parlez d’émotion, je crois que c’est une très bonne piste…
Après, il s’agit d’organiser les mots entre eux, c’est le plus difficile, bien sûr,
puisqu’ils produisent à la fois du son et du sens…
Grande liberté de création qui peut balancer entre réel et imaginaire…
La pluie de ces jours-ci vous a peut-être inspiré des poèmes sur le thème de l’eau ?
C’est ce que j’espère en attendant le plaisir de vous rencontrer.
Jean-Claude (Touzeil)
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CLASSE DES CM1-CM2 / Ronfeugerai
Questions pour les poètes.
- Comment tu as découvert ta passion pour les poèmes ?
- Vous avez écrit combien de poème ?
- Est-ce que tu t’inspires de la vie ?
- Comment choisis-tu les thèmes ?
- Est-ce que tu as d’autres passions ?
- Est-ce que tu écris seulement des poèmes ou tu as un autre métier ?
- Pourquoi tu écris des poèmes ?
- Aimes-tu ton travail ?
- A quel âge as-tu commencé à écrire des poèmes ?
- Quel est le poème que tu préfères dans ceux que tu as écrit ?
- Est-ce que c’est toi qui fait les illustrations ?
- Quel est le premier poème que tu as écrit ?
- Pourquoi as-tu décidé d’être poète ?
- Est-ce que quand tu as commencé ton métier tu as trouvé ça difficile ?
- Est-ce que d’autres poètes t’ont inspiré ?
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réponse de Jean-Claude
CLASSE DES CM1-CM2 / Ronfeugerai
Questions pour les poètes.
+ Réponses Jean-Claude (en bleu)
- Comment tu as découvert ta passion pour les poèmes ?
- C’est un lent cheminement : à force de lire des poèmes, on a envie d’en écrire…
- Vous avez écrit combien de poèmes ?
- Quand on aime, on ne compte pas…
- Est-ce que tu t’inspires de la vie ?
- Oui, bien sûr, car “la poésie, c’est la vie…”
- Comment choisis-tu les thèmes ?
- Soit on me sollicite pour écrire sur un sujet particulier,
soit le thème s’impose de lui-même, par exemple, la nature, les arbres, l’actualité,
“les choses qui arrivent…”, etc.
- Est-ce que tu as d’autres passions ?
- Elles sont nombreuses : par exemple, le vélo, le jardin, les mots inconnus,
la lecture, l’étymologie, les voyages, etc.
- Est-ce que tu écris seulement des poèmes ou tu as un autre métier ?
- Poète, est-ce un métier ? Pas sûr, mais c’est une belle raison de vivre…
- Pourquoi tu écris des poèmes ?
- Mille raisons : pour passer le temps, pour jouer avec les mots, pour fixer des instants,
comme un photographe, pour m’y retrouver, etc.
- Aimes-tu ton travail ?
- Devinez !…
- A quel âge as-tu commencé à écrire des poèmes ?
- Vers l’âge de 15 ans.
- Quel est le poème que tu préfères dans ceux que tu as écrit ?
- Les poèmes sont comme des enfants, on les aime tous !
Allez, un petit faible pour “Colline”, extrait des “Peuples d’arbres”…
- Est-ce que c’est toi qui fait les illustrations ?
- Non, j’ai la chance d’avoir des ami(e)s peintres très talentueux…
- Quel est le premier poème que tu as écrit ?
- Pas de souvenir très précis, ce devait être un brouillon de poème !
- Pourquoi as-tu décidé d’être poète ?
- Je n’ai rien décidé du tout…
- Est-ce que quand tu as commencé ton métier tu as trouvé ça difficile ?
- Cette question ne s’est pas posée…
- Est-ce que d’autres poètes t’ont inspiré ?
- Oui, bien sûr, par exemple, Prévert, Desnos, Queneau, Guillevic, etc.
Pour écrire des poèmes, il faut lire les poètes…
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Poèmes écrits par la classe de CM1-CM2 Ronfeugeraie
En collaboration avec Jean-Claude TOUZEIL
8/10 :
10 et 11/10 :
On l’appelle l’hippopotame, « le cheval du fleuve »
Pendant la semaine, il galope dans l’eau nacrée parmi les hippocampes
De plus, il galope sous l’eau dans les profondeurs des abysses
Enfin, il galope sur les reflets brillants du soleil couchant
Le dimanche, il cavale jusqu’à l’hippodrome
Némo ne pense à rien
Sa tête est pleine d’eau
Telle une eau pétillante
Il bulle à longueur de temps
Quand je m’adresse à lui
Je me demande s’il comprend
Au fond de son aquarium
Il pense sans cesse à son amie la sirène
Grâce au tuyau d’arrosage
Il voyage jusqu’à la mer
Hélas, les sirènes n’existent plus
Il faut noyer le poisson.
En collaboration avec Patrick JOQUEL
Mon arrosoir
arrose tout ce qu’il veut
quand il arrose un dragon
des fleurs germent sur son menton
et ses flammes sentent bon
quand il arrose une histoire
chaque mot perd son pouvoir
et lettre à lettre il fond
quand il arrose le vent
c’est très très marrant
il pleut des éléphants
*
il scintille sous la mer
il glue son chemin
il se cache en rampant à toute vitesse
il se camoufle parmi les rochers
pour échapper à ses prédateurs
il se sert de ses grands piquants pointus comme le porc-épic
Le murex
*
À la piscine
Le dernier jour
Nous pouvons jouer
Avec les palmes, les planches
Tout ce qu’on veut
Nous pouvons plonger pour chercher des objets
Par exemple un piano pour nager sur le dos
Des lacets qui s’enlacent pour nager la brasse
Un ballon de B.Ball pour glisser en crawl
Et cerise sur le gâteau
La piscine est un paradis
Pour ce texte, non présente en classe, remplacée Donc pour cet écrit et sa mise en « forme » je ne me suis basée qu’à partir de la photo envoyée.